high-performance thin-layer chromatographic fingerprints of flavonoids and phenol carboxylic acids for standardization of iranian species of the genus crataegus l.
نویسندگان
چکیده
eight samples of flowering tops from six species of the genus crataegus l., commonly called hawthorn, from different geographic locations of iran were standardized according to german pharmacopoeia monograph on crataegi folium cum flore (hawthorn leaf with flower) by high-performance thin-layer chromatograph-ic (hptlc) fingerprinting combining with digital scanning profiling of their major polyphenolics as flavonoids and phenol carboxylic acids (pcas). all of the species, except one, contained rutin and hyperoside as flavonoids, and chlorogenic and caffeic acid as pcas in their flowering tops samples. hptlc fingerprinting, rather than conventional tlc in the dab 1997 hawthorn monograph, gave faster and more efficient qualitative and quantitative analysis of hawthorn plant material and their extracts that was appropriate for standardization of crataegus spp. the corresponding digital scanning profiling provided an easy way for quantitative comparisons among the species. the hptlc fingerprint is also suitable for rapid and simple authentication and comparison of subtle differences among samples of identical plant resource, but from different geographic locations.
منابع مشابه
High-Performance Thin-Layer Chromatographic Fingerprints of Flavonoids and Phenol Carboxylic Acids for Standardization of Iranian Species of the Genus Crataegus L.
Eight samples of flowering tops from six species of the genus Crataegus L., commonly called Hawthorn, from different geographic locations of Iran were standardized according to German Pharmacopoeia monograph on Crataegi folium cum flore (hawthorn leaf with flower) by high-performance thin-layer chromatograph-ic (HPTLC) fingerprinting combining with digital scanni...
متن کاملthe effects of planning on accuracy and complexity of iranian efl students’ written narrative task performance
this study compared the different effects of form-focused guided planning vs. meaning-focused guided planning on iranian pre-intermediate students’ task performance. the study lasted for three weeks and concentrated on eight english structures. forty five pre-intermediate iranian students were randomly assigned to three groups of guided planning focus-on-form group (gpfg), guided planning focus...
15 صفحه اولthe impact of attending efl classes on the level of depression of iranian female learners and their attributional complexity
می توان گفت واقعیت چند لایه ا ی کلاس های زبان انگلیسی بسیار حائز اهمیت است، زیرا عواطف و بینش های زبان آموزان تحت تاثیر قرار می گیرد. در پژوهش پیش رو، گفته می شود که دبیران با در پیش گرفتن رویکرد فرا-انسانگرایی ، قادرند در زندگی دانش آموزانشان نقش مهمی را ایفا سازند. بر اساس گفته ی ویلیامز و بردن (2000)، برای کرل راجرز، یکی از بنیان گذاران رویکرد انسانگرایی ، یادگیری بر مبنای تجربه، نوعی از یاد...
assessment of the park- ang damage index for performance levels of rc moment resisting frames
چکیده هدف اصلی از طراحی لرزه ای تامین ایمنی جانی در هنگام وقوع زلزله و تعمیر پذیر بودن سازه خسارت دیده، پس از وقوع زلزله است. تجربه زلزله های اخیر نشان داده است که ساختمان های طراحی شده با آیین نامه های مبتنی بر نیرو از نظر محدود نمودن خسارت وارده بر سازه دقت لازم را ندارند. این امر سبب پیدایش نسل جدید آیین نامه های مبتنی بر عملکرد شده است. در این آیین نامه ها بر اساس تغییرشکل های غیرارتجاعی ...
15 صفحه اولthe effects of time planning and task complexity on accuracy of narrative task performance
هدف اصلی این تحقیق بررسی تاثیر برنامه ریزی زمانی، هم چنین افزایش میزان پیچیدگی تکالیف در نظر گرفته شده بصورت همزمان، بر دقت و صحت و پیچیدگی عملکرد نوشتاری زبان آموزان می باشد. بدین منظور، 50 نفر از دانش آموزان دختر در رده ی سنی 16 الی 18 سال به عنوان شرکت کنندگان در این زمینه ی تحقیق در نظر گرفته شدند و به دو گروه آزمایشی و کنترل بصورت اتفاقی تقسیم شدند. اعضای گروه آزمایشی هر دو تکلیف ساده و پی...
the effect of explicit instruction of metacognitive strategies on reading comprehension among iranian high school students
the present study seeks to determine the effect of explicit instruction of metacognitive strategies on iranian high school students’ reading comprehension ability. it also attempts to investigate the relationship between the learners reading comprehension and metacognitive strategies. furthermore, the study investigates whether iranian efl female high school students are high, medium, or low me...
منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
iranian journal of pharmaceutical sciencesجلد ۳، شماره ۳، صفحات ۱۴۳-۱۵۲
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023